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艺术教育发展年度报告

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湖北科技学院2018-2019学年度艺术教育发展报告

时间：2019-11-04 点击数：

湖北科技学院2018-2019学年度

艺术教育发展报告

二〇一九年十月

一、学院概况

艺术与设计学院起源于1992年原咸宁师范高等专科学校创办的工艺美术系。2002年原咸宁师范高等专科学校与原咸宁医学院合并组建咸宁学院时将工艺美术系与音乐系合并为艺术学院；2012年咸宁学院更名为湖北科技学院，同年年底将艺术学院撤销，分别组建艺术与设计学院和音乐学院。经过多年的建设和发展，学院目前己有专业教师78人，其中教授和副教授18人，讲师58人，获博士、硕士学位以上的教师66人。

学院现有美术系、视觉传达设计系、环境设计系、产品设计系。开设美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计四个专业。美术专业下设美术基础教研室、国画教研室、油画教研室；视觉传达设计专业下设设计基础教研室、平面设计教研室；环境设计专业下设室内设计教研室、景观设计教研室、产品设计专业下设产品设计教研室。目前我院在校学生1557人。学院教学实力雄厚、设备齐全、拥有专业教学楼三栋、教师工作室一栋、湖北省高等学校大学生创新活动基地一个。建有设计工作室、陶艺工作室、雕塑工作室、模型制作室、多媒体教室等专业教学场所，能很好地满足教学需要。

近三年来，学院致力于“严谨、勤奋、团结、进取”的优良院风，在科研与人才培养上取得了令人瞩目的成绩。教师先后承担省部级科研教研项目20余项，发表作品50余幅、发表科研、教研论文100余篇，作品获奖30余次。由于学院重视学生素质培养，学生的创造性思维和实践能力得到了极大的提高。美术类专业学生在的“湖北省高等学校美术与设计大展”“学院空间高校青年美术综合类作品美展”“全国青年美术作品展览”等奖项中取得了优异成绩；设计类专业学生在“全国大学生广告艺术大赛”、“山鹰杯全国大学生包装结构创新设计大赛”、“国青杯全国高校艺术与设计作品展评”“湖北省大学生信息技术创新大赛”、“工业设计大赛”等专业比赛中均获得优异的成绩。学生近几年毕业就业情况良好，相较往年有很大的进步，就业率高达97％，学生就业遍布全国各地。

在深化教育改革的大潮中，艺术与设计学院正朝着更高、更快的目标迈进！　　

二、学院本科教育基本情况

2.1人才培养目标

人才培养是我院的根本任务，人才培养质量是我院发展的核心。我院围绕建设“德艺双馨”的目标，深入贯彻实施“美术学为基础、设计专业为重点”的办学思路，紧紧抓住高等学校艺术教育发展的内在规律，结合学校发展实际，确立本科人才培养目标为：立足鄂南、辐射全国，培养能在学校、美术馆、博物馆、文化馆、及设计机构从事中小学美术教育、艺术管理和艺术设计能力的高素质艺术应用型人才。

2.2专业及招生

现有4个本科专业，当年招生专业2个，分别是艺术设计大类专业和美术学专业，招生人数367人。目前全日制在校生总人数为1433人，其中本科生1433人。

本科专业设置情况

序号	专业名称	在校生数	报到率
1	美术学	360	98%
2	视觉传达设计	503	98%
3	环境设计	217	98%
4	产品设计	93	98%
5	设计大类	260	98%
	合计	1433

三、师资与教学条件

3.1师资队伍及为本科生授课情况

学校坚持以师为先的办学理念，以全面提高教师队伍素质为目标，以培养中青年学科带头人和中青年学术骨干为重点，加大高层次人才引进的力度，坚持引进与培养相结合，积极推进教师队伍的整体建设。

学校现有专任教师 78人，外聘教授1人，生师比为18.37∶1。专任教师队伍中，教授、副教授19人，占教师总数的24.3%，中青年成为教师中的主体；具有硕士学位的比例为 74.4%。师资队伍的年龄、学位、职称结构不太合理。详情见下表。

教师基本情况

院师资情况	合计		专任教师职称结构				专任教师学历结构
院师资情况	职工总数	专任教师数	正高	副高	中级	其他	博士	硕士	本科	其他
数量	85	78	1	18	54	5	1	58	19	0
比例%	91.76		1.3	23.1	69.2	6.4	1.3	74.4	24.3	0

单位	专任教师
	总数	具有高职称教师		35岁以下青年教师		近五年新增
		数量	比例	数量	比例	数量	比例
艺术与设计学院	78	19	24.3	22	28.21	7	8.97

副教授为本科生讲授一门及以上理论课情况一览表

副教授为本科生讲授一门及以上理论课情况一览表
序号	教师姓名	课程名称	授课班级	授课学期	课时
1	韦桂来	色彩	186321-美术学4小班	18秋	96
		国画创作	166321-美术学2小班	19春	64
		现代陶艺	176321-美术学1小班	19春	32
2	汪义侯	大学生艺术鉴赏Ⅱ	162221 162321 162521	18秋	14
		书法篆刻	176321-美术学2小班	18秋	64
		艺术写生	186522-设计6小班	19春	64
3	谢毅	色彩	186321-美术学5小班	18秋	96
		素描	186321-美术学5小班	18秋	96
		写意花鸟	166321-美术学2小班	19春	64
		艺术写生	186321-美术学1小班	19春	64
4	黄继先	大学生艺术鉴赏Ⅱ	162221 162321 162521	18秋	12
		油画头像	166321-美术学1小班		64
		油画创作	166321-美术学3小班		64
		油画全身像	166321-美术学3小班		64
		人体素描	176321-美术学1小班	19春	64
		艺术写生	186523-设计8小班	19春	64
5	钟学庆	油画创作	166321-美术学1小班	18秋	64
		油画风景	166321-美术学1小班		64
		油画全身像	166321-美术学1小班		64
		油画材料与技法	176321-美术学3小班	19春	64
		艺术写生	186321-美术学5小班	19春	64
6	但汉秀	大学生艺术鉴赏Ⅱ	160123 160126 161121	18秋	28
		色彩	186523-设计9小班		96
		素描	186523-设计9小班		96
		水彩风景	176321-美术学2小班	19春	64
		艺术写生	186522-设计4小班	19春	64
7	王万泉	大学生艺术鉴赏Ⅱ	162721 162921 163021 163022 163023 163024	18秋	14
		水彩静物	176321-美术学3小班		64
		色彩	186522-设计4小班		96
		素描	186522-设计5小班		96
		水彩风景	176321-美术学3小班	19春	64
		现代陶艺	176321-美术学3小班		32
		艺术写生	186523-设计7小班		64
8	王毅	大学生艺术鉴赏Ⅱ	163823 163822 163821	18秋	40
		白描	176321-美术学3小班		64
		书法篆刻	176321-美术学3小班		64
		人体素描	176321-美术学3小班	19春	64
		装饰画	176321-美术学3小班		32
		素描头像	186321-美术学6小班		64
9	黄洪澜	设计思维	166521-视觉传达设计1小班	18秋	32
		书籍设计	166521-视觉传达设计2小班		64
		立体构成	176521-艺术设计3小班		96
		广告设计	166521-视觉传达设计1小班	19春	64
		色彩构成	186521-设计2小班	19春	96
10	柳燕子	插画设计	166522-视觉传达设计4小班	18秋	64
		设计软件基础	176521-艺术设计3小班	18秋	96
		包装设计	166521-视觉传达设计1小班	19春	96
		广告设计	166521-视觉传达设计2小班	19春	64
11	徐义平	艺术设计考察	166522-视觉传达设计5小班	18秋	64
		设计软件基础	176522-艺术设计6小班	18秋	96
		设计软件基础	186321-美术学1-2小班	19春	64
		平面构成	186523-设计7小班	19春	96
12	徐伟	书籍设计	166522-视觉传达设计5小班	18秋	64
		立体构成	176521-艺术设计1小班	18秋	96
		标志与品牌形象设计	176522-视觉传达设计4小班	19春	96
13	向宏年	中外美术史	166321	18秋	32
		美术基础	175501		64
		大学生艺术鉴赏Ⅱ	167021 166921 167521 163321 163122 163121		42
		白描	176321-美术学2小班		64
		中学教育法	166321	19春	32
		艺术实践	166321-美术学1小班	19春	64
14	张利平	设计软件基础	176523-艺术设计11小班	18秋	96
		网页设计	166521,166522-视觉传达设计3-4小班	19春	64
		图形创意	176522-视觉传达设计5小班		64
15	郑玉梅	设计软件基础	176521-艺术设计2小班	18秋	96
		插画设计	166522-视觉传达设计5小班	18秋	64
		字体设计	176521-艺术设计2小班	19春	64
		广告设计	166521-视觉传达设计3小班		64
		色彩构成	186521-设计3小班		96
16	彭劲	字体设计	176521-艺术设计3小班	18秋	64
16	彭劲	模型设计制作	166523-环境设计1小班	19春	96

学院教师专业水平整体较高，有揽月学者1名、特聘教授3名，中国美术家协会会员1名。全国美展（含湖北赛区）作品得奖及入选的教师多名。

艺术与设计学院将按照“稳定、培养、引进、借力”的人才队伍建设思路，以全面提高师资队伍素质为中心，以优化结构为重点，优先配置重点专业的师资队伍资源，重点加强“双师”素质教师队伍建设。努力建设一支数量足够、专兼结合、结构合理、素质优良,符合艺术专业本科人才培养目标要求的”双师型”教师队伍。加大教师学历提升，力争博士。

2018-2019年我院积极加强教师学术交流活动，共派出6名教师参加国际国内学术交流及培训，教师获奖、专利发明若干。

通过系列举措，学院已经初步形成了一只结构较为合理、符合学院目标定位要求，适应学科专业发展需要、发展势头良好的师资队伍建设。

我院注重科研队伍和基础课教学队伍的融合建设，以教师的高水平的教研和科研项目来支撑高水平的教学。

3.2教学空间、仪器设备

我院科学规划教学空间的设置，教学空间使用充足，不断购置和更新教学设备，逐年改善教学条件和教学环境，为本科教学质量和管理水平的提高提供了重要的保障。

学院现有教学楼三栋，共有各类教室69间，实验室资料室12间（包括陶艺室、雕塑室、产品设计室、图书资料室等）、机房4间，静物室（储存室）2间、办公室16间、教师工作室14间。教室功能较为齐全，种类多样，可以满足不同类型课程的教学需要。

学院加强实践教学基地的建设，目前有湖北省艺术类大学生创新实践基地和大学生创新创业基地个近10个。

学院注重学生实践能力的培养，致力于不断增加实训器材的投入，将新画室改造成符合专业特点的实训中心，改进人才的培养模式。经过多年努力，现有计算机120余台、3D打印机3台、专业摄像机2台、数码相机3台、激光雕刻机2台、数码打样机1台、电窑1台、汽窑1台、电脑丝网印刷机1台、等多种类器材，还有静物室5间，静物种类齐全，完全满足各种教学需求，教师画室共12间，为培养学生实践能力提供多方面的教学服务。

3.3教学经费

学院财务预算把本科教学经费及与之相关的各项教学设施经费作为预算安排的重点，坚持做到四个优先：把教学日常运行经费优先、实践教学经费优先、教学竞赛经费优先、学生活动经费优先。

3.4图书和信息资源

学院建有专业图书资料室1间，目前拥有艺术设计专业类中文书籍19298册，纸质图书19318册，各种设计类期刊22种，电子图书54854册，数字资源量400G。

四、学院教学建设与改革

4.1专业建设

我院专业建设规划，一直秉承”稳定传统的美术学，重点发展艺术设计类专业“的建设思路，扎实推荐优势专业建设。学院根据广大教师及教学团队建议，发展以鄂南传统艺术文化为特点的专业。

我院目前共有四个本科专业，其中即将准备把环境设计申报校级品牌专业，依托鄂南文化中心加快建设视觉传达设计和产品设计专业，同时在我们的共同努力下力求将《大学生艺术鉴赏2》课程打造成省级精品课程，并推出系列教材。

4.2学院教学改革

学院继往年进一步推进人才培养模式改革，大力推荐展览示范教学，积极探索“课堂教学+展示教学+社会实践”的教学模式。2017年-2018年，共举办各类展览30余次，其中大型展览包括：2018届-2019届毕业生作品展、艺术写生和考察优秀作品展、优秀课业展、教师示范作品展等、《英模》展等，为学生的艺术学习起到了示范引领的作用。

艺术与设计展览汇总表：

序号	展览名称	展览时间
1	2018年迎新作品展	2018.9
2	油画风景课业展	2018.10
3	油画全身像课业展	2018.10
4	插画设计课程展	2018.10
5	艺术与设计学院第一届“感恩资助•励志成才 •守信青春”主题艺术设计作品展	2018.10
6	书籍设计课程展	2018.11
7	机械制图优秀作品展	2018.11
8	韩国建国大学艺术与设计学院教授交流展	2018.11
9	2016级金工实习课业展	2018.11
20	流体作品展（社团）	2018.12
12	艺术考察优秀作品展	2018.12
13	素描色彩优秀课业展	2019.3
14	古建模型课程作品展	2019.3
15	水彩风景优秀课业展	2019.3
16	图案设计课程展	2019.3
17	视觉传达设计毕业设计展	2019.4
18	环境设计毕业设计展	2019.4
19	产品设计毕业设计展	2019.4
20	美术学专业国画方向毕业创作展	2019.4
21	美术学专业油画方向毕业创作展	2019.4
22	竹工艺产品设计课程作业展	2019.5
23	箱包设计课程展	2019.5
24	包装设计	2019.5
25	毕业创作优秀作品展	2019.6
26	艺术写生优秀作品展	2019.6
27	2019届迎新作品展	2019.9
28	模型设计与制作课程展	2019.9
29	视觉传达设计插画设计习作展	2019.10
30	立体构成课程作品展	2019.10
31	“英模”展	2019.10

学院全面推荐以学生为主导，以实际项目为驱动的研究性教学改革。鼓励教师在教学实践中进行教学内容、教学手段与方法等多方面改革。提高本科教学质量，进一步促进本科人才培养模式培养高素质的应用型艺术人才。

大学生创新创业训练计划项目明细表

序号	项目类型	项目名称	项目负责人	参与学生数	指导教师
1	创业训练项目	壹格创吧	张雅祺	5	齐铁军,余杰
2	创业训练项目	鄂南乡土美术资源调查与推广研究	彭柏萌	5	王毅
3	创业训练项目	“神奇动物”在哪里？——博物馆青少年文化创意产品与服务开发	罗玮	2	吴一方
4	创业训练项目	榫卯结构在现代桌面收纳物品上的应用创新	黄婷	4	熊慧
5	创业训练项目	脱离局限的伞	陈悦杏	4	熊慧
6	创业训练项目	地域文化在农副产品包装中的创新应用	曹森荣	5	柳燕子

五、专业培养能力

5.1人才培养方案

从2012年起，我院原有的两个专业4个方向根据新版专业目录演变成了4个专业：原本的艺术设计演变为视觉传达设计、环境设计、产品设计三个新的专业。为了适应现代社会的人才培养方案要求，为响应学校转型发展，培养应用型人才，实施短学期制，我院通过努力前几年在2015版人才方案的基础上重新修订出了2016版人才培养方案（重新制定了设计大类方案）。在今年，我们又根据学校的要求和专业特点又一次重新制定了四个专业的2019版本科人才培养方案，其中设计专业仍为大类招生，在制定2019版本科人才培养方案时，我院各个专业开展了大量调研工作，多次召开评审会议进行集体讨论和修改，同时也参考了武汉部署院校及同类院校的培养方案，在教学委员会的一致意见下敲定了2019版人才培养方案的初稿并经过许多轮的修改后定下最终稿。

5.2课程及教材建设

学院高度重视课程建设。2018年到2019年两年我们共开设本科专业课程200余门（1200多个课堂），25人以下的小班教学授课率为80%，28人以下的小班教学授课率为20%。

5.3实践教学、毕业论文、学生综合培养

进一步完善实践教学环节，加大实践基地建设，修订了相关管理文件2个，2018-2019年我院顺利完成了《艺术写生》和《艺术设计实践》两门课程的所有校外实践教学任务，分别赴20余条线路和基地进行校外课程教学，让学生们通过出去进行地方实践，了解了地方文化，并获得了宝贵的实践经验，回校后，严格按照教学大纲要求举办了优秀写生作品展和艺术考察作品展等各个作品展。

我院自审核评估开始进一步严格规范毕业创作（设计）工作，积极推进工作管理的科学性、规范化，着力提高本科毕业论文（设计）的质量。坚持“毕业创作（设计）-创作（设计）说明—省级优秀论文—毕业展览”的模式进行。

我院近两年参加教育实习人数220人，其中有54人获得院内优秀实习生称号，教育实习基地遍布全国20多个省市。签订协议（挂牌）的实习基地42家，其中教育实习基地25家，专业实习基地17家，形成了以鄂南地区为中心，面向武汉、覆盖全国的布局。在发达地区建立了稳定的实习基地。

我院大学生创业工作在前期工作的基础上，进一步拓宽渠道，加强平台建设、团队扶持与培训、对外合作与交流，扩大了学院的影响力，是大学生创业类型和品牌更加突出。

申报及获批教研情况一览表

序号	类别	项目名称	项目负责人	资助经费（万元）	备注（注明级别）
1	重点项目	“非遗”保护与陶艺设计课程适度融合研究——以嘉鱼鸣嘟为例	王万泉	4000	校级
2	重点项目	中华优秀传统文化融入大学生美术创作时实践研究	王毅	4000	校级
3	一般项目	师范专业（非艺术类）简笔画课堂教学与训练方法研究	侯伟	3000	校级
4	一般项目	古建筑模型设计与制作课程在艺术实训平台中的应用与研究	徐保祥	3000	校级
5	一般项目	“五感设计”理念下视觉传达设计专业课程教学改革探索	张晶	3000	校级
6	培育项目	鄂南桂花文化在《包装设计》课程中的研究与实践——以咸宁桂花系列产品包装为例	李晓帆	1500	校级
7	重点项目	中华美学精神在《家具与陈设设计》课程教学中的渗透及教学实践成果的应用推广研究	汪艳荣	4000	校级
8	重点项目	“课程思政”视域下艺术课程教学设计与实施路径研究	齐铁军	4000	校级
9	一般项目	文化自信背景下的地方高校艺术教育与地域文化艺术资源整合的教育模式研究	熊芳	3000	校级
10	一般项目	基于项目式教学模式下艺术设计专业应用型人才培养与思政工作一体化研究	王活	3000	校级
11	一般项目	鄂南“红色文化”融入艺术设计专业实践性教学探索——以文创品牌设计课程为例	孙颖君	3000	校级
12	培育项目	基于高校法制教育建设在线课程应用研究	熊慧	1500	校级

教师教研教改论文发表情况一览表

序号	论文名称	作者姓名	期刊名称	发表时间	收录情况
1	专业教师与思想政治工作者协同育人机制探讨	刘薇	管理观察	2018-12-20	其他期刊
2	地方高校产品设计专业教学的对策研究——以湖北科技学院产品设计专业为例	齐铁军	中外企业家	2018-11-30	其他期刊
3	油画<捻茶机>收入"逐梦.威诲卫"全国风景.静物油画作品展作品集(合编)	黄继先	中国文联出版社	2018-10-10	其他期刊
4	浅析赤壁三国文化的创新开发利用	汤晓华	锋绘	2018-09-28	其他期刊
5	校企合作培养应用型设计人才的《室内设计》课程教学改革研究	熊芳	美术教育研究	2018-09-06	其他期刊
6	绿色生态理念在《包装设计》中的应用研究	孙磊	短篇小说	2018-08-15	其他期刊
7	从设计回归看茶文化元素在视觉传达设计中的价值	张利平	福建茶叶	2018-07-25	北大中文核心期刊
8	中国画<云蔓靖幽>收入"中国美术学院2018年"明清花鸟班画高级研修班作品集"(合编)	赵爱新	中国美术学院出版社	2018-06-01	其他期刊
9	广告设计中的物理知识	侯伟	中学物理教学参考	2018-05-30	北大中文核心期刊
10	产品设计人机工程学中的物理知识赏析	齐铁军	中学物理教学参考	2018-04-01	北大中文核心期刊
11	传统建筑彩画艺术在陈设设计教学中的应用实践	汪艳荣	湖北科技学院学报	2019-06-15	其他期刊
12	从立体标志看现代平面设计的发展	余杰	文艺生活	2019-05-20	其他期刊
13	学生自主学习能力培养的研究与实践	丁威	好家长	2019-04-19	其他期刊

大学生科技文化竞赛获奖明细表

序号	获奖赛事	获奖级别	授奖部门	获奖等级	获奖学生
1	第四届波兰卢布林国际海报双年展	国际性	波兰卢布林居里夫人大学和卢布林CSK文化中心	一等奖	黄湘婷
2	2018全国大学生工业设计大赛湖北赛区	全国性	湖北省教育厅	三等奖	叶梓
3	2018全国大学生工业设计大赛湖北赛区	全国性	湖北省教育厅	三等奖	陈艳丽
4	2018全国大学生工业设计大赛湖北赛区	全国性	湖北省教育厅	三等奖	邓奕恒
5	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	三等奖	黄新春
6	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	三等奖	金娅曈
7	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	三等奖	苏丹
8	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	三等奖	晏晨
9	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	三等奖	郑丽颖
10	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	周昊天
11	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	苏丹
12	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	黄新春
13	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	金娅曈
17	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	卓雨琪
18	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	陈悦
19	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	张燕旻
20	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	王丽艳
21	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	苏阳
23	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	王鑫
24	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	晏晨
25	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	荆雨薇
26	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	伍艺
27	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	甘少琦
31	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	郭紫狄
32	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	陈霞
33	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	甘少琦
34	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	卓雨琪
35	2019第十一届大广赛	全国性	湖北省教育厅	优秀奖	张自策

大学生申请（授权）专利明细表

序号	专利名称	申请人	专利申请号（授权）	专利申请日（授权）	专利类型
1	一种能够固定产品的包装盒	郑玉梅，王照，周逸，刘威，覃巧妮	201721345215.2	2018/4/20	实用新型
2	一种手提式包装盒	郑玉梅，于彩云，钱燕岭，邓舒，章良	201721345229.4	2018/4/20	实用新型
3	明信片(祈福塔——咸宁古塔2)	彭劲、王森林	201730376041.5	2018/5/22	外观设计专利
4	明信片（宗教墓葬塔1——咸宁古塔3）	彭劲、王森林	201730376009.7	2018/5/22	外观设计专利
5	明信片（风水塔--咸宁古塔1）	彭劲、王森林	201730376029.4	2018/5/22	外观设计专利
6	明信片（宗教墓葬塔2——咸宁古塔3）	彭劲、梅诗雨、杨溢、张晶	201730376019.0	2018/4/20	外观设计专利
7	明信片包装盒(风水塔——咸宁古塔1)	彭劲、杨溢、谭小莉	201730376010.X	2018/5/22	外观设计专利
8	明信片包装盒(祈福塔——咸宁古塔2)	彭劲、梅诗雨、杨溢、张晶	201730376021.8	2018/5/22	外观设计专利
9	明信片包装盒(宗教墓葬塔——咸宁古塔3)	彭劲、彭艺灵、梅诗雨、杨溢	201730376022.2	2018/5/22	外观设计专利
10	雕塑工艺品(冰心泛舟)	彭劲、罗彬、陈慧	201730424005.1	2018/2/27	外观设计专利
11	雕塑工艺品(茶乡鸡公车)	张俊、张颜媛、喻明俊	201730425406.9	2018/2/27	外观设计专利
12	雕塑工艺品(得意忘形)	彭劲、汪艳荣、赖锦贵	201730424012.1	2018/3/30	外观设计专利
13	雕塑工艺品(分久必合合久必分)	彭劲、熊芳、吴瑞琦	201730424024.4	2018/2/27	外观设计专利
14	雕塑工艺品(桂花之乡)	彭劲、罗彬、田媛媛	201730424023.X	2018/2/27	外观设计专利
15	雕塑工艺品(汉剧泰斗余洪元)	彭劲、汪艳荣、张琪	201730424842.4	2018/2/27	外观设计专利
16	彭劲、熊芳、梅诗雨	雕塑工艺品(既生瑜何生亮)	201730424678.7	2018/2/27	外观设计专利
17	彭劲、徐保祥、刘锦莲	雕塑工艺品(锦囊妙计)	201730424702.7	2018/2/27	外观设计专利
18	彭劲、武晓艳	雕塑工艺品(如虎添翼)	201730424841.X	2018/2/27	外观设计专利
19	彭劲、赵学权	雕塑工艺品(西河渔火)	201730424571.2	2018/2/27	外观设计专利
20	彭劲、阴晓鹏	雕塑工艺品(小乔采荷)	201730424872.5	2018/2/27	外观设计专利
21	彭劲、蔡汶芝	雕塑工艺品(瑶族拍打舞蹈)	201730424690.8	2018/7/27	外观设计专利
22	张俊、段雯、刘魏嘉	雕塑工艺品(以卵击石)	201730425409.2	2018/2/27	外观设计专利
23	张俊、陈刚、孔令仪	工艺品摆件(草船借箭)	201730424858.5	2018/2/27	外观设计专利
24	蔡玲俐、方琦、王鸿涛、魏雪、吴茜茹、杨臻、范曾、周翌铖、姜艺、孙晓波、李庆龙	明信片(咸宁符号1)	201730423885.0	2018/3/30	外观设计专利
25	彭劲、王琦、王静、侯颖、周慧霞、张海蓉、秦娟、林瑞年、彭文韬、赵圆慷、周兰芳	明信片(咸宁符号2)	201730423883.1	2018/3/30	外观设计专利
26	张俊、邱双双、唐继成、陈欣、王燕娜、罗飞杨、但金金、李梦云、马玲、陈丽霞、李静	明信片(咸宁符号3)	201730423882.7	2018/3/30	外观设计专利
27	柳燕子，封玲，李芸姗，吴玉娟	茶叶包装盒(洞庄茶叶)	201730490793.4	2018/5/29	外观设计专利
28	郑玉梅，于彩云，钱燕岭，邓舒，章良	礼品包装盒(拾里向阳)	201730491214.8	2018/5/29	外观设计专利
29	郑玉梅，王照，周逸，刘威，覃巧妮	鱼丸包装盒(蒲圻俚语)	201730491213.3	2018/5/29	外观设计专利
30	齐铁军、程雅男	竹台灯（弯曲竹台灯）	201830398251.9	2018/12/7	外观设计专利
31	齐铁军、程雅男	吊灯（旋转竹吊灯）	201830399667.2	2018/12/7	外观设计专利
32	齐铁军、程雅男	落地灯（旋转竹落地灯）	201830397627.4	2018/12/7	外观设计专利
33	齐铁军、程雅男	落地灯（竹丝落地灯）	201830397626.X	2018/12/7	外观设计专利
34	周丹，徐保祥，张俊，潘烨，赵亮，任洪伟，王仁杰	明信片(三国文化浮雕)	201830432097.2	2018/12/4	外观设计专利
35	杨丽丽、张晶、陈艳丽	茶碟（竹韵）	201830240237.6	2018/11/23	外观设计专利
36	杨丽丽、张晶、叶梓	茶道盒（竹韵）	201830239151.1	2018/11/9	外观设计专利
37	杨丽丽；张晶；张钰敏	茶饼礼品包装包	2018302402516	2018/10/31	外观设计专利
38	杨丽丽；程唯实；张海玉	置物架(刘家桥)	2018302397664	2018/11/23	外观设计专利
39	杨丽丽；程唯实；周志英	化妆包	2018302391475	2018/11/23	外观设计专利

六、学院质量保障工作

6.1落实本科教学工作中心地位

学院推行书记、院长主管，副院长分管、办公室协调、教学团队负责人具体落实、督导监管的工作原则，进一步明确相关职责，完善决策系统、执行与保障系统和评价系统构成质量保障的组织机构。

学院领导高度重视本科教学工作，牢固树立教学的中心地位。强调思想引领教学，政策引导教学，科研促进教学，经费保障教学，管理提升教学，全面提升人才培养质量。

2018年度起到2019年，学院领导班子就2019版人才培养方案的制定召开了多次会议，严格按照《国标》及学校转型发展的要求，不断明确人才培养目标，完善人才培养课程体系，注重基础技能和专业训练相结合，着力培养立足鄂南，面向全国的应用性美术和设计专业人才。在每次校外实践课程开始前，都会召开两次以上的专题会议，明确责任，确保安全，保证校外实践课程的顺利完成。

2018-2019年，学院领导班子5人共听课80余节。在每个学期的开学前一天，全体院领导及专业负责人、各办公室负责任人一起前往教学楼检查教学场所和设施，查看教学设备的运行情况，为开学做好充分的准备；在开学第一天，根据教学办制定的听课安排表，每一位领导都必须进入课堂进行听课，以便及时了解开学的运转情况及课堂的教学情况。

6.2教学状态数据的收集、整理和录入

我院严格按照学校的要求，积极开展每年度的教学本科状态数据的录入工作。院领导高度重视，成立了本科教学状态数据录入工作小组，有院长任组长，教学副院长等任副组长，各办公室负责人、专业负责人、教研室主任任成员，设立办公室。制定了详细的工作流程和时间要求，并多次召开了本科状态数据填报工作专题会议，在广大组员的共同努力下，圆满地完成了本科教学状态数据录入工作和后期的整改修订工作。

6.3教学督导工作情况

根据学校教务处督导工作安排，学校安排了两名督导负责我院教学运行和管理督察工作，我院也成立了教学检查小组，配合学校督导开展工作。2018-2019年学校督导在我院共听课60余场次，涉及教师20余人，在听课中对教师的授课优势和不足进行了及时反馈，特别是对我院年轻教师授课起到了很好的作用。

在我院定期召开的教学工作会议上，督导都能提出很好的建议，能够帮助我们很好的提高教学管理水平，切实做好教学服务，提高教学质量。在学校督导的帮助下，我院教学运行和管理得到了快速的发展，成绩显著。

七、学院学生学习效果

学生学习效果表（2018年度）

序号	专业名称	学生学习满意度	应届本科生毕业率	学位授予率	攻读研究生升学率	出国率	社会用人单位满意度
1	美术学	90	99	98	4	0	95
2	视觉传达设计	90	99	98	3	0	95
3	环境设计	91	99	98	3	0	95
4	产品设计	90	99	98	4	0	95

学生学习效果表（2019年度）

序号	专业名称	学生学习满意度	应届本科生毕业率	学位授予率	攻读研究生升学率	出国率	社会用人单位满意度
1	美术学	90	99	95	1	0	95
2	视觉传达设计	91	98	96	8	2	95
3	环境设计	92	99	98	4	1	95
4	产品设计	91	99	93	2	0	95

八、学院本科教学工作的特色发展

一直以来，艺术与设计学院在学校及相关部门的大力支持下，在本科人才培养中积极探索与实践，不断总结、积累经验，全院党政领导和教师在本科教学过程中认真落实各项工作，取得了大量扎实而丰富的成绩。形成了以赛促教的完整教学体系，今年艺术与设计学院的本科人才培养已经初步显示了不少成果，。

学院还注重学生学术思维和科研能力的培养，鼓励本科生申请大学生创新创业项目和互联网+等。考研学习班、各类社团、大学生创新创业团队等在教学活动中起到了很大作用，这些活动的开展极大地营造了学院的学术氛围。

“以展促教、以展促学”已经是我院教学的一大特色，全年主办各类展览竞赛达20余场次。展览的举办，为广大师生提供了一个学习和交流的平台。是实践教学活动很好的载体。学院提倡“引进来、走出去”的教学思路，本年度内，邀请了书法家协会主席等多名专家和一些广告公司的设计人员来院讲学和交流。

九、学院本科教学问题与改进

9.1本科教学主要问题

（1）学院近几年办学，教师队伍结构上不尽合理，高职称、高学历的教师比列较低，有些专业教师年龄上出现断层现像，老师和学生的科研量普遍较弱，需稳步发展。

（2）教师队伍数量及结构在各专业之间分布不平衡，环境专业学生多、老师少，造成一些老师课时工作量大，而有些专业老师多、学生少，老师课时量偏低。

（3）学生毕业实习人数较多，现有的实习基地有限，实习管理难度较大。

9.2改进措施

（1）近几年加大招聘博士学历老师的力度，鼓励教师加大科研力度，并带动学生参与科研与教研项目，同时积极申报高职称，建议学校根据艺术专业特点，在职称评审中给予一定帮助，鼓励青年教师进行学历进修。

（2）由于专业招生的影响，部分专业出现师生比不协调的情况，合理调整专业布局，推进教师转型发展。

（3）学校立足咸宁，试图在武汉、北京、广州、上海等大城市建立更多较为稳固的实习基地，以满足学生专业实习。加强实习管理，建立稳定的实践教学管理团队。

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其他信息

湖北科技学院2018-2019学年度艺术教育发展报告